桃園市平鎮區北勢國民小學

一、 依據115年度國民中學區域職業試探與體驗示範中心續辦計畫書辦理。 二、 本校設立「區域職業試探與體驗示範中心」，提供國小高年級學生進行「醫護群」及「化工群」職業試探與體驗，落實技職教育向下扎根，幫助國小學生對職業的認識，並增加接觸真實工作的機會，建立正確的職業價值觀。 三、 檢送115年度(第二學期)課程簡章（內含報名事項） 四、 本活動自開辦以來，深獲好評，有意願參加學校眾多。請把握機會報名。 ... 觀看完整文章

信誼基金會於3／14（六）舉辦【父母也需要被照顧：在忙碌育兒中找回內在安定力量／曾心怡心理師主講】線上親職講座   一、 孩子一點小事，就讓你瞬間爆氣？明明知道不用那麼兇，還是忍不住提高音量？另一半多說一句，心就委屈了…妳／你不是脾氣差，是育兒壓力過載了！信誼將於2026年3月14日（六）下午2：00-4：00舉辦【父母也需要被照顧：在忙碌育兒中找回內在安定力量】線上LIVE 講座，邀請家長免費報名參加。 二、 當壓力一點一滴累積，不只情緒會變得敏感、耐心也會快速耗盡... 觀看完整文章

說明： 一、 為幫助學生在挑選校園飲品時，能提升校園食品安全認知及認識驗證標章，本會特辦理「食安OK！TQF校園飲品繪畫比賽」，讓學生從小培養正確的飲食觀念，落實健康素養。 二、 建議師長可將此比賽作為課堂作業，鼓勵學生踴躍參與，收件日期至115年4月30日（星期四）截止，以郵戳日期為憑，詳細辦法請見附件簡章。 三、 相關資訊請參閱董氏基金會食品營養中心網站最新消息( http://nutri.jtf.org.tw/ ... 觀看完整文章

說明： 一、 金車文教基金會秉持推廣「國際素養」與「環境永續」的初衷，辦理「2026年減碳大作戰-校園活動」，邀請全臺師生透過挑戰卡紀錄及簡報教學，將低碳行動與綠色生活理念落實於日常生活。 二、 活動資訊： (一) 申請對象：國小中年級至高中學生班級或社團，須有帶領老師協助計畫執行。 (二) 申請時間：即日起至2026年11月27日，得重複申請。 ... 觀看完整文章

一、 依據客家委員會「115年度全國中小學客家藝文競賽-客語對話能力競賽」勞務採購案（案號：114394071）辦理。 二、 為引導學生在校園中使用客語溝通，讓客語融入日常生活，逐漸成為校園生活語言，特舉辦客語對話能力競賽；競賽組別包括國小中年級組、國小高年級組、國中組及高中組等四個組別，並另分為一般區、客家文化重點發展區等兩組別，透過競賽方式引導同儕學生互相以客語對話，增加使用客語的頻率，藉以提升年輕學子客語能力、增加客語能見度。 三、 獲獎隊伍將給予團隊獎座、個人獎狀以及... 觀看完整文章

一、 依據臺北市立大學115年2月11日北市大師培字第1156003772號函辦理。 二、 為鼓勵全國中小學及幼兒園落實創意教學之理念，提升學校經營創新與教師教學創新之成效，臺北市立大學特辦理旨揭活動。 三、 本案摘述說明如下： (一) 初審報名：自115年2月23（星期一）起至4月13日（星期 一）止。 (二) 決審報名：自115年5月4日（星期一）起至6月8日（... 觀看完整文章

一、 依據臺北市立大學115年2月11日北市大師培字第1156003772號函辦理。 二、 為鼓勵全國中小學及幼兒園落實創意教學之理念，提升學校經營創新與教師教學創新之成效，臺北市立大學特辦理旨揭活動。 三、 本案摘述說明如下： (一) 初審報名：自115年2月23（星期一）起至4月13日（星期 一）止。 (二) 決審報名：自115年5月4日（星期一）起至6月8日（... 觀看完整文章

一、 依據本市115學年度國民中學藝術才能音樂班鑑定招生簡章辦理。 二、 為協助家長了解本市 115 學年度國民中學藝術才能音樂班之招生流程及相關課程說明，特辦理鑑定招生家長說明會。 三、 說明會相關資訊如下： (一) 日期：115 年 2 月 26 日（星期四）18:30 (二) 地點：桃園市立中興國民中學 (三) ... 觀看完整文章

一、 依據桃園市政府 114 年 10 月 08 日府教特字第 1140287999 號函辦理。 二、 本校辦理家長說明會日期地點如下： (一) 日期：115年3月7日(六)早上9：00。 (二) 地點：桃園市桃園區南門國小藝采樓3樓視聽教室。 (三) 報名方式：欲參加之家長請自行填寫以下表單報名：(網址：https://forms.gle/pEwoTauKsLtv... 觀看完整文章

說明： 一、 依據中華民國少年籃球發展協會115年2月23日中少籃協(玄)字第1150000027號函辦理。 二、 本案活動資訊如下： (一) 研習日期：115年3月2日（星期一）18時30分至20時30分，共計2小時。 (二) 研習地點：桃園市立青埔國民中學視聽教室。 (三) 參加對象：以教練、教師、裁判、... 觀看完整文章