桃園市平鎮區北勢國民小學

一、 依據國立臺灣師範大學113年1月11日師大工教字第1131000979號函辦理。 二、 基於行政院雙語教育政策及教育部「十二年國民基本教育課 程綱要總綱」（第22頁）對技術型高中相關規範，「校訂科目宜酌予規劃各群科專業英語文之開設」以建立特色課程或跨領域合作教學等需求。 三、 依據教育部105年11月9日台教技（四）字第1050157461號函指出，各技專校院「應以強化學生專業英語能力為首要目標，以協助學生提升就業競爭力」，並配合教育部高教深耕計畫與推動產業需求之專業英... 觀看完整文章

一、 依據教育部體育署113年3月21日臺教體署學(二)字第1130010159號函辦理。 二、 為鼓勵特殊教育與運動教育人員研發適應體育教材，將融合概念及身體素養融入各項體育教學活動中，幫助身心障礙學生與一般學生在運動中一起學習與成長，特委請國立臺灣師範大學辦理旨揭活動。 三、 本案活動重要資訊摘錄如下，詳見附件簡章： (一) 活動時間：自即日起至113年5月15日（星期三）下午6時止。 ... 觀看完整文章

一、 依據教育部體育署113年3月21日臺教體署學(二)字第1130010159號函辦理。 二、 為鼓勵特殊教育與運動教育人員研發適應體育教材，將融合概念及身體素養融入各項體育教學活動中，幫助身心障礙學生與一般學生在運動中一起學習與成長，特委請國立臺灣師範大學辦理旨揭活動。 三、 本案活動重要資訊摘錄如下，詳見附件簡章： (一) 活動時間：自即日起至113年5月15日（星期三）下午6時止。 ... 觀看完整文章

一、 依據桃園市政府教育局113年3月12日桃教資字1130020119號函辦理。 二、 旨案相關訊息如下： (一) 研習時間: 113年5月1日(星期三)下午1時10分至4時10分。 (二) 研習地點:平興國中二樓會議室2。 (三) 研習主題：從評量指標看發明的思維。 (四) 講師：洪榮昭教授 (國立臺灣師範... 觀看完整文章

一、 依據國立臺灣師範大學113年3月20日師大工教字第1131008136號函辦理。 二、 配合2030行政院雙語政策，教育部推動十二年國民基本教育課程新課綱、及優質化與國際教育計畫，強化師生英文口說知能及參與國際化口語大賽經驗分享，並提升師生參加國際展演競技之學科或專業英語文素質。 三、 IVY Cup長春藤國際口語大賽由美國長春藤國際組委會所組織之國際英語文頂尖賽事與論壇，包含才藝表演（Talent Show）、學術能力展示（Convince Me）等活動，經由以賽促學... 觀看完整文章

一、 依據客家委員會（以下簡稱客委會）113年3月18日客會語字第1136700277號函辦理。 二、 為引導學生在校園中使用客語溝通，客委會特辦理旨揭競賽，期透過競賽方式引導同儕學生以對話方式，呈現日常生活的情境與趣味。 三、 旨揭競賽相關訊息如下： (一) 北區初賽： １、 日期：113年5月5日（星期日）。 ２、... 觀看完整文章

一、 依據財團法人維他露社會福利慈善事業基金會113年3月11日維113文化字第004號函辦理。 二、 旨揭比賽活動內容摘要如下： (一) 參加對象：公私立國民中小學學生。 (二) 比賽組別：分為「國小學生組」及「國中學生組」。 (三) 比賽形式：以答喙鼓比賽形式，透過2人搭配演出，以「 多元文化．美好社會」為表現主軸，參賽題目依主軸自訂。 ... 觀看完整文章

一、 依據教育部國民及學前教育署113年3月14日臺教國署原字第1130032107號函辦理。 二、 旨揭測驗第一階段網路報名自即日起至113年4月15日止，第二階段通訊報名自113年4月29日起至113年5月3日止（第一階段報名人數未額滿才開放），測驗日期定於113年6月15日（星期六）舉行。 三、 詳細資訊，可至台灣語文測驗中心網站查詢（網址：https://ctlt.twl.ncku.edu.tw/gtpt/index.html 。）。 ... 觀看完整文章

一、 依據桃園市中壢區華勛國民小學113年3月12日華小學字第1130001692號函辦理。 二、 為推廣國語演說學習風氣，培養全國語文競賽優秀選手，辦理旨揭研習，相關活動訊息如下： (一) 研習時間：113年4月13日至4月28日，共6次研習。 (二) 參加對象(總計18人)： １、 曾參加過全國國語演說比賽者優先錄取。 ... 觀看完整文章

一、 依據財團法人原住民族語言研究發展基金會113年3月15日原語認字第1130000561號函辦理。 二、 旨揭實施計畫摘要如下（詳如實施計畫）： (一) 補助對象： １、 參加113年度第1次原住民族語言能力認證測驗，就讀國民小學、國民中學、高中（職）、二年制專科學校及五年制專科學校、大專校院等原住民籍考生。 ２、 幼兒園考生。 ... 觀看完整文章